为革新教育教学理念、统一育人思想、夯实办学根基，助力学院高质量发展，4月29日下午，豫北医学院基础医学院组织开展“观文旅之变 悟教育之道”管理人员专题培训。本次培训由学院党总支书记、常务副院长苗莹莹主讲，学院班子成员、各科室负责人及一线骨干教师全员参训。培训跳出教育固有视角，以万岁山武侠城、清明上河园的差异化发展为鲜活案例，深度解读“以学生为中心”的育人内核，推动全院教学思维与育人模式全面革新。

本次培训摒弃传统单向授课模式，采用案例研学、思想碰撞、自查自纠、凝聚共识的沉浸式研学形式。苗莹莹书记立足市场化发展逻辑，对比剖析两大文旅景区的发展差距：同源文化资源、同类受众群体之下，万岁山精准锚定年轻群体需求，打造沉浸式互动场景，优化服务运营模式，从游客体验出发持续迭代升级，构建长期共生的用户关系，稳居行业爆款；而清明上河园固守传统观光展示模式，忽视年轻客群需求变化，体验迭代滞后、用户黏性不足，发展陷入瓶颈。

培训指出，两大景区的发展分野，核心不在于硬件与IP底蕴，而在于是否真正敬畏服务对象、洞察核心需求、坚持用户为本。这一规律与教育育人逻辑高度契合：离服务对象越近，发展根基越稳；贴合核心需求越深，核心竞争力越强。新时代大学生思维活跃、个性鲜明，反感被动灌输与单向管控，渴望沉浸式、参与式、平等化学习成长。传统教师本位、任务本位的教学模式，已无法适配新时代育人需求，唯有贴合学生需求变革，才能守住教育本质、激活办学活力。

结合当前民办教育激烈的行业竞争态势，苗莹莹书记强调，民办医学院校的核心竞争力，并非硬件设施与文凭资质，而是有温度、精细化、差异化的育人服务，“以学生为中心”是民办教育的生存底线、教学质量的根本保障与学院发展的核心灵魂。全体参训人员通过深度研讨，完成全方位理念重塑，明确高质量医学教育不是机械的知识灌输和单一的分数考核，而是以学生成长为核心，唤醒学生主体意识、培育医者情怀、赋能综合能力。

全院统一认知，教学工作需实现三大转变：从“教师要教什么”转向“学生需要学什么、怎么学、怎么用好”；从“单向讲授输出”转向“师生双向互动、沉浸式共建”；从“完成教学任务”转向“全心成就学生”。作为医学教育阵地，学院既要传授专业医护技能，更要培育学生医者仁心与责任担当，以有温度的教育培育优质医务人才，构建师生双向赋能、彼此成就的成长共同体。

对标市场化迭代思维，全员刀刃向内自查自纠，梳理出学院教学育人现存短板。目前部分教师仍存在任务式教学思维，重教学完成度、轻学生获得感；部分课堂模式固化，互动实践、场景融入不足，学生被动学习。同时，教学评价过度侧重期末分数，忽视学生全过程成长；部分教职工重管理、轻共情，师生沟通不足，学生反馈整改的教学优化闭环尚未完善，制约育人质量提升。(文/图 刘鹏飞)