7月15日，基础医学院于励学楼A304召开2025—2026学年第二学期教学质量提升专题研讨会，全院教师围绕课堂提质、教学改革、学情管理等重点工作开展交流研讨。

各教研室针对教学质量提升工作展开汇报。生化教研室副主任王亚娟结合本学期临床医学专业学生考试数据，系统剖析学生整体学业成绩，梳理现存教学短板与改进方向；组胚教研室副主任刘晨曦全面汇报教研室提质系列举措：统筹制定专项教学质量提升实施方案，常态化开展课程考后复盘分析，同步搭建多元化教学资源库，整理执业医师考试真题、配套微课视频、知识点思维导图等教学素材，并针对课程考核评价机制优化成效与现存问题作详细反馈。

汇报结束后，与会专家、骨干教师及青年教师围绕教学质量提升路径展开充分交流研讨。谢永生副院长对各教研室深耕教学、完善成熟教学评价体系的工作成效予以充分肯定，并就混合式教学优化提出三点指导意见：一是分时段、分层次精准推送线上教学资源；二是合理统筹课业任务，切实减轻学生学习负担；三是建立重点关注台账，针对性帮扶学习主动性不足的学生。同时，他提出要深挖执业医师考试真题，强化高频考点、核心考点梳理与重复命题规律分析，贴合执业资格考试导向优化日常教学。

苗莹莹书记作总结讲话。她提出，全院教师要以本次专题研讨会为新起点，持续深化课堂教学改革，立足专业人才培养核心目标，多措并举夯实教学根基，全方位、系统性提升各门课程教学育人质量。（文 / 图 张米帅）